Link para ficha de inscrição na IV FECEB-MG

Olás a todos!

A Diretoria de Difusão da Ciência da UFMG (DDC - UFMG) divulgou a ficha de inscrição de trabalhos na IV Feira de Ciências da Educação Básica de Minas Gerais (IV FECEB-MG).

Aí está o link para o documento:
Inscrição na IV FECEB-MG

Abraços.

Aula do dia 10 de junho

Estavam marcadas para hoje as apresentações dos grupos intuição e aborto. Quem começou foi o grupo de intuição, mostrando os conceitos de intuição encontrados na literatura, com bases na psicologia e na filosofia. O objetivo do grupo é investigar a intuição em seus aspectos biológicos, psicológicos e sociológicos.
O grupo do Aborto estava desfalcado: uma das alunas teve problemas de saúde e não pôde ir à aula. A outra estudante apresentou o trabalho sozinha, mas isso não pareceu prejudicar a qualidade da apresentação. Ela apresentou o seguinte objetivo do trabalho: criar entre a população oportunidades de discutir sobre as políticas e práticas de aborto no país e em outros países, como a França. Os outros estudantes interagiram muito e deram muitas sugestões para esse trabalho.
Depois de cada apresentação, houve sugestões tanto por parte dos outros estudantes quanto por parte dos professores. Terminamos a aula acreditando que a dinâmica de apresentações funcionou e funcionará daqui pra frente como uma boa maneira de socializar e aprimorar os trabalhos.

Ciência e Tecnologia

Olás a todos!
Navegando pela internet encontrei um website muito interessante sobre ciência e tecnologia:

http://cientecno.com/

Vejam o texto dos autores sobre o website:

Putz! Mais um site de tecnologia???

Pois é, porém esse é diferente… Aqui você não encontrará apenas aquelas geringonças que saem toda semana numa revista de aparelhos eletrônicos. Esse site foi desenvolvido para expor novidades não só tecnológicas.

O CienTecno vai mostrar, é claro, as novidades eletrônicas, mas também mostrará as teorias científicas que chegaram até o ponto do desenvolvimento do projeto. Apresentará os projetos e, se você tem um projeto, aqui ele poderá ser publicado e divulgado ao mundo! Agilize-se! Coloque sua idéia em prática e exponha ao mundo… Mesmo que você possa achar que seja idiota aquela engenhoca feita na garagem de casa, muitos poderão se admirar, e quem sabe até você poderá patentear?

Ah, o site também apresentará algumas patentes, patentes interessantes, engraçadas, diferentes e úteis! Mas tudo isso nada serviria sem a Física, a Química, a Matemática, é por isso que expor as teorias científicas é mais do que necessário!

SE A CIÊNCIA É TEÓRICA, A TECNOLOGIA É A CIÊNCIA PRÁTICA!

Por isso ciência e tecnologia andam de mãos dadas com a engenharia… Seja ela Mecânica, Civil, de Computação, de Materiais, de Produção, Alimentos… o que seja, tudo tem uma obra nova a ser desenvolvida pela inteligência humana.

Além disso tudo, apresentaremos aqui o desenvolvimento tecnológico unindo forças com a sustentabilidade e a cultura social. Pode parecer estranho, mas nesse site também se discutirão assuntos sociais, políticos… Afinal, chega de sermos todos alienados!

FALTA ESPÍRITO CRÍTICO… OPINIÕES CRÍTICAS!

E é discutindo esses assuntos que determinamos como faremos o nosso futuro, as mudanças começam pequeninas e se expandem facilmente… basta querer!

O MUNDO MODERNO EXIGE A PRESENÇA DA CRÍTICA, AQUELA QUE LEVA A UM OBJETIVO REAL!

Esse “pequeno” texto pode não ser lido por muitos, mas quem sabe alcançará pelo menos o menor dos meus objetivos: que o usuário entenda o sentido do

CIENTECNO.COM

Obrigado.

Ponto Ciência

O Ponto Ciência é um portal na internet que reúne sugestões de experimentos dos usuários bem como fornece sugestões de novos experimentos relacionados ao ensino de Ciências. Cabe aqui a divulgação do endereço desse portal:

pontociencia.org.br

Aula do dia 28/ de Maio de 2010

No dia 28 eu e o Prof. Carlos decidimos começar a aula com um pequeno puxão de orelha nos alunos, mas mais no sentido de uma recomendação futura: os blogs, incluindo este, estão sendo sub-utilizados. Com a semana de provas finais de etapa e com feriados e outras questões externas à disciplina, os estudantes se afastaram dos blogs e pararam tanto de alimentá-los quanto de visitá-los. A recomendação, então, é usar mais os blogs, como havíamos combinado no início da disciplina.

Dado o recado, informamos aos estudantes a separação dos grupos entre mim e o Prof. Carlos como orientadores. Os critérios dessa separação foram o nosso interesse, afinidade e potencial de contribuição ao orientar um ou outro projeto. A divisão foi a seguinte:

Prof. Ivan:

Academia & Saúde

Alimentação

Guerras Biológicas

Intuição

Mal de Alzheimer

Meio ambiente
Religião

Prof. Carlos:

Casa ecológica

Dimensões

Fluidos não Newtonianos

Laser

Motor elétrico

Vídeo-game

Os grupos ficaram assim divididos para facilitar a orientação. Porém, como explicitamos com os estudantes, essa divisão significa que cada grupo terá um orientador direto e um coorientador. Grupos do Prof. Carlos, se sentirem necessidade ou vontade, podem me procurar e vice-versa.

No restante da aula, visitamos os grupos para dar as orientações necessárias sobre a apresentação que os grupos estão preparando, dando prioridade aos primeiros grupos a se apresentarem. Acredito que a estratégia de apresentações será interessante para todos, pois os grupos tendem a se organizar melhor e nós poderemos orientá-los melhor.

A nossa próxima aula será no dia 10 de junho, pois a próxima quinta-feira (03/06) é feriado. Por isso, recomendamos aos grupos que se dediquem e se preparem para as primeiras apresentações, seja visitando os blogs dos primeiros apresentadores (veja lista na notícia abaixo), seja trabalhando no seu projeto.

Até lá!

Aula do dia 20 de Maio de 2010

A aula do dia 20 de Maio foi a primeira da segunda etapa de projetos. Nessa segunda etapa, ou etapa de execução, os estudantes vão colocar em prática o que planejaram durante a primeira etapa.

Os projetos foram entregues na aula anterior (no dia da prova) e continham o suficiente para que os grupos partissem para a execução. Adaptações e novas elaborações devem ser necessárias durante a execução do projeto.

Nova etapa, nova maneira de organizar a disciplina: propusemos aos estudantes que houvesse duas apresentações de projetos por aula daqui para frente. A apresentação é bem simples: contar um pouco de o que é o projeto e em que ponto da execução o grupo se encontra. O objetivo da apresentação é compartilhar os projetos entre os estudantes e possibilitar, na interação dos mesmos, sugestões e contribuições mútuas. Na aula que vem (27/05), ainda não haverá apresentações, sendo uma aula de preparação e trabalho dos professores orientando os projetos. Na quinta feira seguinte (03/06) não haverá aula, devido ao feriado de Corpus Christi.

As apresentações ficaram marcadas segundo a seguinte agenda (negociada com os estudantes):

10/06 - Intuição / Aborto
17/06 - Alimentação / Fluidos não Newtonianos
24/06 - Mal de Alzheimer / Laser
01/07 - Religião / Motor elétrico
08/07 - Vídeo Game / Guerras Biológicas
15/07 - Casa Ecológica / Dimensões / Meio ambiente

Bom trabalho a todos!

Dia 13 de Maio - PROVA

No dia 13 de Maio foi aplicada uma prova final da matéria Projetos de Física aos estudantes do 1o e 2o anos. A prova continha três questões relacionadas aos trabalhos desenvolvidos com os estudantes e relacionadas aos próprios trabalhos dos estudantes.

A prova de projetos foi aplicada juntamente com a prova de Física de cada série. As turmas não foram tão bem quanto nós gostaríamos e nem tão bem quanto eles mesmos gostariam. Porém, a média foi atingida.

Aula do dia 06 de Maio

O dia 06 de maio foi o útlimo dia de aula antes da entrega da versão final dos projetos de trabalho. Revisamos o que os estudantes produziram nas duas útlimas aulas e devolvemos a eles com comentários e sugestões do que ainda precisava ser feito. A entrega da versão final do projeto está marcada para o dia 13/05, mesmo dia da prova final da etapa.

Teremos uma prova de projetos de Física, mas ela estará incorporada à prova de Física. Serão três questões a respeito do nosso trabalho durante a etapa. Essa prova vale 1,5 pontos, que não estão contabilizados nos 12,0 pontos da prova de Física.

Portanto, bom trabalho e boas provas a todos os nossos estudantes!

Dia 29 de Abril

Não tivemos aulas de projetos no dia 29 de abril, pois as turmas foram visitar a mostra de profissões da UFMG. Todas as tarefas agendadas para o dia 29 passaram para o dia 30, sexta feira. O professor Carlos passou nas salas para recolher as tarefas.

Visita ao CEFET-MG

No dia 16 de abril, levei os alunos Ana Carolina Riccio e Luís Otávio, do grupo "Casa Ecológica" para visitar o CEFET-MG. Mais especificamente, eles foram assistir à apresentação de um trabalho premiado na FEBRACE 8 (8ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia) intitulado "Construção de um canal com garrafas PET acoplado ao concentrador solar: sistema de fluxo contínuo de água solarizada com alternativa para desinfecção microbiológica em estação de tratamento de água". A autora do trabalho, Karoline Elis Lopes Martins, estava preparando sua apresentação para participar da Intel ISEF 2010 (International Science and Engineering Fair).

Fomos conferir a apresentação, pois o tema do trabalho de Karoline é relacionado ao tema do grupo. O estudante Victor Pellegrino Mancinni não pôde comparecer devido às suas atividades profissionais.

Aula do dia 22 de Abril

No dia 22 de abril, foram entregues as tarefas previstas por cada grupo para esta data. Alguns grupos não haviam concluído as tarefas, mas já estavam terminando e conseguiram entregar até o fim da aula. Deixamos o tempo da aula disponível para encaminhar as próximas tarefas do planejamento deles sob nossa orientação e passamos em cada grupo para dar suporte à realização das tarefas. Essa nova organização das aulas, em que os estudantes fazem um planejamento de quando entregarão cada item, parece estar funcionando bem, estimulando os grupos a trabalhar e dando a eles o tempo que eles julgam necessário para cada tarefa. Parece também impedir que os grupos empaquem em algum ponto do desenvolvimento do projeto.

Aula do dia 15 de Abril

Na aula do dia 15 de abril foram cobradas as tarefas passadas a cada grupo na aula anterior. Como os grupos haviam avançado pouco e o nosso tempo para elaborar os projetos estava acabando, foi montado um planejamento. Nesse planejamento, cada grupo previu o que estava faltando e quando seria feito cada passo até a elaboração final do projeto. Esse planejamento foi entregue aos professores como nota promissória dos grupos. A partir desses planejamentos, as equipes se desenvolverão até o fim da etapa 1.

Apresentando as novidades

Hoje nós voltamos às aulas depois de 15 dias sem encontros devido ao feriado. Os estudantes apresentaram as novidades que encontraram pesquisando seus respectivos temas.

As apresentações, de modo geral, foram boas, mas os grupos estão em estágios de desenvolvimento muito diferentes. De qualquer forma, todos saíram da aula com tarefas urgentes a cumprir, considerando os nossos prazos que, de repente, ficaram curtos!

Esperamos novidades nos blogs dos estudantes para prosseguir os trabalhos.

Arrumando a casa

Hoje, em nossa aula de projetos de Física, conversamos, professores e alunos, a respeito do andamento dos trabalhos. Várias opiniões, argumentos e críticas construtivas foram dadas. Tentamos explicitar nossos pontos de vista com relação aos objetivos com o trabalho, aos caminhos que devem ser tomados e às regras que devem ser seguidas.

Nem todos puderam ser ouvidos, pois somos muitos e o tempo é curto. Por isso, fica aqui aberto o espaço para mais comentários e sugestões que surjam no sentido de melhorar nossa experiência.

Como tarefa de casa, os grupos devem pesquisar sobre o tema que escolheram, reunir o máximo de informações possível para dar suporte à construção do projeto e levar tudo para a próxima aula, que acontecerá no dia 08/04/2010. Semana que vem, 01/04/2010 não haverá aula devido ao feriado de semana santa. Portanto, os estudantes terão bastante tempo para fazerem um bom trabalho.

Bom trabalho!

Estrutura de um projeto

Na última aula, dia 18/03, mostramos a estrutura de projeto de trabalho que vamos elaborar. Essa estrutura é composta por sete itens:

1. Título (que tema?)
2. Objetivo (o quê?)
3. Justificativa (Por quê?)
4. Procedimentos (Como?)
5. Cronograma (Quando?)
6. Recursos (De que precisa? Quanto?)
7. Referências bibliográficas (Com base em quem?)

Detalhamos e comentamos a importância e utilidade de cada item, lembrando que os itens são inter-relacionados e auto-dependentes.

Em casa, os grupos terão que elaborar, com base no objetivo do projeto, os procedimentos necessários para se alcançar tal objetivo.

Orientações

Hoje tivemos orientações distintas para as turmas de primeiro e de segundo anos.

Depois de uma fala inicial, a turma de primeiro ano foi com o Prof. Carlos para a biblioteca. Lá, houve uma orientação no sentido de romper a inércia e começarem os projetos.

Já o segundo ano ficou comigo na sala de multi-meios para trabalharmos na redação dos objetivos dos projetos.

Como tarefa de casa, vocês devem entrar nos blogs uns dos outros e postar o objetivo do projeto no blog.

Criação dos blogs

Na aula de hoje, foi apresentado o processo de criação de um Blog. Mostramos todos os passos necessários, desde a criação da conta até a edição e personificação do Blog. Como tarefa de casa, os estudantes devem criar seus próprios Blogs, que servirão como diário de bordo de seus projetos, e colocar aqui neste Blog os seus links.

Historinha legal sobre projetos e feiras de Ciências...

Aí vai uma história legal sobre projetos e feiras de Ciências. As personagens dessa história são ninguém menos que o imperador Dom Pedro II e o inventor escocês Graham Bell.

Em 1875, Bell estava envolvido com um projeto de transmissão da voz humana. O projeto consistia em dois aparelhos ligados por fios: um transmissor e um receptor. No transmissor a voz humana era transformada em sinais elétricos. No receptor, o contrário. A conversão de sons em sinais elétricos e de sinais elétricos em sons era possível graças a uma montagem engenhosa com fios e ímãs. Reconheceu a invenção?

Em 1876, Bell se inscreveu na Exposição do Centenário, uma espécie de feira de Ciências mundial que comemorou os cem anos da independência norte-americana. Muita gente importante esteve nessa exposição. Na cerimônia de abertura, por exemplo, o presidente norte-americano dividiu o palco com um visitante ilustre: Dom Pedro II, o amante das inovações científicas e imperador do Brasil nas horas vagas.

Curiosamente, ninguém deu bola para a invenção de Bell. Mas a sorte do inventor mudou quando os organizadores da feira convidaram Dom Pedro II para ser um dos juízes. Bell e o imperador já se conheciam de outros carnavais.

Imaginem a cena: segue a comitiva de juízes pela feira. Todos parecem cansados, exceto o ilustre juiz Dom Pedro II. Então, Bell e o imperador se encontram. Todos estranham a alegria com que eles se cumprimentam. Bell diz: “Venha ver o aparelho elétrico, uma máquina falante que eu gostaria que Vossa Majestade examinasse”. Nessa hora, algum estraga-prazeres diz: “É melhor não perdermos tempo com os brinquedos do professor Bell”. Mas Dom Pedro II não desiste e começa a caminhar em direção ao estande do inventor. Bell se posiciona no transmissor, a 150 metros do receptor onde está o imperador e todos os outros. Alguns temem um fiasco. Então, Bell diz no primeiro aparelho: “To be or not to be”… (“ser ou não ser…”), citando Shakespeare. Dom Pedro II, embasbacado, diz em volta alta: “My God, it speaks!” (Meus Deus, isto fala!). Só então a invenção de Graham Bell passa a ter a merecida atenção.

Um ano depois, o telefone chegou ao Brasil. Bell fabricou o primeiro aparelho especialmente para o imperador Dom Pedro II.

Leia uma versão em quadrinhos dessa história em:

O encontro de Dom Pedro II com Alexander Graham Bell.

Primeira aula da disciplina

A primeira aula da disciplina "Projetos de Física" ocorreu no dia 04 de Fevereiro de 2010. Nessa aula, os professores Carlos e Ivan se apresentaram e falaram sobre as suas experiências anteriores com feiras de ciências. Houve uma pequena introdução sobre a ideia de projetos e sobre a metodologia de projetos com base em Moura e Barbosa (2006)*.

O objetivo da nossa disciplina, que também foi apresentado aos estudantes, é orientar trabalhos a serem apresentados na feira intercolegial dos colégios Palas Atena e Renascence, que ocorrerá no dia 25 de setembro de 2010. Possivelmente, alguns desses trabalhos serão inscritos em feiras como a IV FECEB-MG (IV Feira de Ciências da Educação Básica de Minas Gerais) e a FEBRACE 9 (Nona Feira Brasileira de Ciências e Engenharia). Para ver as páginas dessas feiras, visitem os links ao lado, na nossa área de links.

Como tarefa para casa, foi pedido aos estudantes que pensassem sobre as seguintes perguntas:

1. Quem é você?
2. Você já participou de feiras ou mostras?
3. Em caso afirmativo, conte sobre essa experiência.
4. Em caso negativo, você já participou de alguma experiência de desenvolvimento de trabalho com projeto?
5. Quais são suas primeiras impressões e expectativas a respeito da disciplina "Projetos de Física"?

Os estudantes irão responder oralmente a essas perguntas no início da próxima aula. Além disso, foram apresentadas as regras e combinados da disciplina, bem como a distribuição de pontos para as tarefas planejadas.

* Essa disciplina tem como fundamentação teórica o livro Trabalhando com projetos, de Dácio Guimarães de Moura e Eduardo Fernandes Barbosa. Para mais informações sobre o livro ou sobre a metodologia de projetos, acesse o link "Tecnologia de Projetos" ao lado, em nossa página de links.

Abertura

Olás a todos!

Este blog foi criado com o objetivo de ser um suporte para as atividades com projetos para o colégio Palas Atena, de Belo Horizonte - MG.

Mais especificamente, pelo menos no início, ele terá a função de diário de bordo dos professores da disciplina "Projetos de Física" do colégio.

Esperamos manter o blog sempre atualizado e recheado de informações e outras coisas que possam vir a ser interessantes ao desenvolvimento de trabalhos com projetos.

Abraços a todos!

Ivan e Carlos.