Este Blog serve de suporte para a disciplina Projetos, do colégio Palas Atena, de Belo Horizonte - MG.

terça-feira, 22 de março de 2011

Ano internacional da Química

2011 será o Ano Internacional da Química segundo indicação da Organização das Nações Unidas (ONU). Estão sendo preparadas várias atividades em todo o mundo ligadas à Química, nos mais variados aspectos.
No Brasil, a Sociedade Brasileira de Química (SBQ), o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), o Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) e o Ministério da Educação (MEC) estão à frente das organizações das atividades de âmbito nacional.
A Diretoria de Divulgação Científica da UFMG (DDC-UFMG) já anunciou que ,em 2011, a V Feira Estadual de Ciências da Educação Básica de Minas Gerais (V FECEB-MG) seguirá a orientação da ONU e adotará o tema Química.
A julgar pelos títulos, todos os nossos projetos têm interface com a Química. Sugiro que busquemos explorar essa interface, contando com a ajuda da nossa professora de Química, Cláudia Soares.

sábado, 19 de março de 2011

Aula do dia 19/03

Hoje eu mostrei alguns vídeos feitos pela USP da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE) com depoimentos de professores e alunos que participaram tanto da FEBRACE quanto da Feira internacional de Ciências e Engenharia (ISEF - International Science and Engeneering Fair), que acontece nos EUA.
   
O objetivo de passar os vídeos foi de ressaltar aspectos importantes no desenvolvimento de um projeto, como a metodologia e o pensamento científico.

Seis dos oito blogs já foram criados e seus links já estão na aba "projetos de 2011" à direita deste blog. Os outros dois blogs devem ser criados com urgência!
Pedi aos estudantes do 3º ano que relatassem um pouco da experiência deles com o desenvolvimento do projeto e com a participação em feiras de ciências. Eles se sentiram bastante à vontade em nos trazer esse relato e, acredito eu, foi um momento muito rico. Agradeço a Aline, Felipe, Giovanni, João Marcos, Luis Otávio, Raquel e Thábata pela contribuição!
Em seguida, falei sobre como poderia ser o rigor metodológico em cada um dos projetos, ressaltando os aspectos que devem ser tratados com mais cuidado pelos estudantes. Pedi, por fim, que os grupos pesquisassem mais informações sobre seus temas e as colocassem em seus blogs. Cada grupo deve ter, pelo menos, uma nova notícia entre hoje e nossa próxima aula, quinta feira que vem. Lembrem-se de citar as fontes de pesquisa em suas notícias. Os estudantes devem também postar o objetivo do trabalho no blog.

Aula do dia 17/03

Na quinta-feira dia 10/03 não houve aula, devido ao feriado de carnaval.
Na quinta feira dia 17/03 os estudantes chegaram com menos material que havíamos combinado, mas o suficiente para gerar uma boa discussão sobre os temas. Nem todos os grupos trouxeram informações novas sobre seus temas. Além disso, apenas três blogs foram criados: Futuro das guerras; Fotografia do cinema; e Preparação física.
A Rafaela, do projeto de Moda, se mudará para o Rio de Janeiro e, por isso, o projeto dela não continuará. Rafaela, it was very nice to meet you and we'd like you to keep in contact with us! You can always visit us here in this blog. Good luck!

Na segunda parte da aula, pedi que os estudantes pensassem sobre quais professores poderiam ser os orientadores dos projetos deles. Cada grupo disse quais professores poderiam orientar seus trabalhos, colocando inclusive uma ordem de prioridade, de acordo com as disciplinas ministradas pelos professores.
Fiquei muito feliz em saber que fui cotado para ser orientador de CINCO dos oito projetos que temos. Agradeço a confiança de vocês, garotos! Entrarei em contato com os professores mencionados para discutir a possibilidade de orientar os respectivos projetos.
Depois disso, os grupos fizeram o exercício de escrever o objetivo do projeto de acordo com o seu tema. Lembrei-os da importância que o objetivo tem para um projeto, pois todo o projeto será planejado e estruturado de acordo com esse objetivo.
Nossa próxima aula será no sábado, dia 19/03, que será o sábado letivo em reposição à quinta feira de carnaval. Os estudantes receberam um ultimato de criar os blogs até o sábado, sob pena de não serem pontuados nos mesmos.

quinta-feira, 3 de março de 2011

Aula do dia 03/03

Na aula de hoje os estudantes apresentaram os resultados das pesquisas iniciais sobre os temas dos trabalhos. Cada grupo teve cerca de 10 min para expor as informações sobre o tema e alguns grupos já conseguiram delinear um objetivo para o projeto.
Todos os grupos trouxeram informações interessantes e demonstraram engajamento com o trabalho, apesar de eles não terem me enviado nenhum link de blogs criados.
Como a nossa próxima aula é daqui a quinze dias, fica como tarefa de casa: criar os blogs e postar os links no meu blog; pesquisar mais informações sobre o tema e postar tais informações no blog; visitar e comentar tanto o meu blog quanto os blogs uns dos outros; além das tarefas específicas passadas para cada grupo.

Aula do dia 24/02


No quarto encontro da nossa disciplina de Projetos, no dia 24/02/2011, os estudantes definiram os temas de trabalho e os integrantes de cada grupo. Os grupos e temas são os seguintes:

Alimentos Afrodisíacos
Filipe (1º ano)
Iuri (1º ano)
Monaliza (1º ano)

Energia Solar
Mateus (2º ano)

Fim do Mundo
Andressa (1º ano)
Jéssica (2º ano)
Luís (2º ano)

Fotografia do Cinema
Carol M. (2º ano)
Dener (1º ano)
Luana (2º ano)

Futuro das Guerras
Gean (2º ano)

Jogos 3D
Marcos (1º ano)

Moda
Rafaela (2º ano)

Preparação Física
Amanda (2º ano)
Carol L. (1º ano)
Suelen (1º ano)

Sonhos
Carol S. (2o ano)
David (1º ano)
Hortência (2º ano)

Uma mudança com relação ao ano passado é que não será permitida mudança de tema durante o ano. Esses temas são definitivos e serão trabalhados ao longo de todo o ano.
Depois da definição dos temas, trabalhamos com a tipologia de projetos. Existem três tipos de projetos, baseados nos objetivos ao se realizar um projeto:

Projetos didáticos
Pretendem mostrar, explicar, expor, ensinar sobre o tema. 


Projetos construtivos
Pretendem construir, desenvolver, inventar, inovar, criar algo que não exista, ou melhorar alguma coisa, por exemplo, tornando-a mais barata ou reciclável.

Projetos investigativos
Pretendem investigar, pesquisar, descobrir, explorar um tema que ainda não foi completamente compreendido.

Como dever de casa, os estudantes devem procurar as informações mais básicas sobre o seu tema, a fim de começar a pensar em possibilidades de desenvolvimento de projetos dentro do tema. Nosso próximo passo será a definição do objetivo dos projetos. Na próxima aula, os estudantes irão apresentar essas informações aos outros colegas e a nós professores, para tentarmos identificar possíveis caminhos dentro de cada tema.

domingo, 20 de fevereiro de 2011

Nossos Links



Olás a todos!


Fiquem atentos aos "Nossos Links", no menu à direita! São links de páginas que podem ser de grande ajuda ao elaborar ou responder uma pergunta.
Se você tem uma sugestão de página da internet que seja interessante para o nosso projeto, escreva um comentário para esta notícia. Não se esqueça de colocar o link da página no comentário!

sábado, 19 de fevereiro de 2011

Aula do dia 17/02

Na quinta feira passada tivemos nosso terceiro encontro da disciplina de projetos. Comecei a aula mostrando aos estudantes este Blog, para que eles pudessem conhecê-lo, acessá-lo e participar dele.
Recebemos a Professora Andréa Rodrigues Marques Guimarães, professora do curso de Engenharia Ambiental do CEFET-MG, que proferiu uma palestra com o tema Desenvolvimento de projetos e participação em Feiras.
Profa. Andréa
A professora nos contou sobre sua experiência em orientar projetos e sobre os relatos de seus alunos a respeito de tais projetos. Na visão da professora, é necessária muita dedicação ao projeto para que ele seja bem sucedido. Por isso, é muito importante que o tema do projeto a ser desenvolvido seja escolhido com muito cuidado, para que se tenha bastante interesse no projeto.
O conhecimento sobre métodos, etapas e procedimentos de projetos também é crucial em um bom projeto. É preciso planejar o projeto com cuidado e, depois, desenvolvê-lo com muita organização e sistematização.
Apresentar o projeto em uma feira traz muitas contribuições para o projeto, para os alunos e mesmo para o orientador. Ao preparar uma apresentação, é preciso rever todos os aspectos do projeto com detalhes, o que enriquece o mesmo. Os alunos têm a oportunidade de conversar com especialistas sobre o trabalho realizado, conhecer outros trabalhos e outros alunos de vários lugares.
Depois da palestra, tivemos um pequeno intervalo e voltamos para conversar sobre a palestra. Os estudantes disseram ter gostado muito da palestra e disseram também ter interesse em conhecer o CEFET-MG.
Por fim, combinamos que, na próxima aula, os estudantes devem definir o tema do projeto que vão desenvolver, bem como formar os grupos de trabalho, que devem ter entre 1 e 3 estudantes. A partir da aula que vem, começaremos a etapa de planejamento dos projetos.

quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011

Aula do dia 10/02

No segundo encontro de nossa disciplina, trabalhamos com a sugestão de temas de trabalho. Os estudantes sugeriam temas que fossem interessantes para o desenvolvimento de um projeto e os temas eram escritos no quadro negro.
Os temas sugeridos foram desde desenhos animados até guerras. Todos participaram e sugeriram bons temas. Foi apresentado o endereço deste blog para que os estudantes o acessassem e foi divulgado o programa do próximo encontro:
A Professora Andréa Guimarães Marques, professora do curso de Engenharia Ambiental do CEFET-MG, foi convidada a ministrar uma palestra com o tema "Desenvolvimento de Projetos e Participação em Feiras".

Até a próxima aula!

domingo, 6 de fevereiro de 2011

Primeira(s) aula(s)


Olás a todos!

Como já disse, teremos duas aulas por semana neste ano, uma seguida da outra, mas separadas pelo intervalo da escola. Portanto, em nosso primeiro encontro, tivemos duas aulas e conduzi dois momentos diferentes.

Na primeira aula, fiz uma introdução sobre a disciplina, explicitando nossos objetivos, expectativas e primeiros passos.
Na segunda, fiz uma dinâmica parecida com o Speed Dating, que acontece principalmente na Inglaterra. No Speed Dating, as pessoas interessadas em conhecer pretendentes vão a um lugar para conversar com várias pessoas do sexo oposto (talvez haja também para pessoas do mesmo sexo, mas eu nunca ouvi falar). As regras são: cada homem conversa com uma mulher durante um tempo determinado. No fim desse tempo, soa uma campainha e os homens se dirigem à próxima mulher. Se a mulher se interessar, passa seu número de telefone para o homem.
A nossa dinâmica, obviamente, não foi com o mesmo objetivo da original inglesa, mas funcionou nos mesmos moldes. As diferenças foram que os estudantes puderam conversar com todos os outros, independentemente do sexo. Cada dupla teve 2 minutos para conversar e o tema da conversa deveria ser "qual tema me interessa mais para desenvolver um projeto".
Como havia um número ímpar de estudantes, eu também participei da dinâmica e pude conversar com todos sobre suas expectativas e ideias iniciais para o trabalho que desenvolveremos durante o ano.

A minha avaliação é que a aula foi bem produtiva. Os estudantes puderam ter mais ideias e compartilhar os interesses. O que vocês acham?

quinta-feira, 3 de fevereiro de 2011

Projetos de cara nova!


Isso aí, pessoal!
Novo ano, novo formato, novos alunos, novas formas de trabalhar.
Teremos agora duas aulas semanais exclusivas para o desenvolvimento de projetos em geral. Os alunos trabalharão com um projeto durante todo o ano e tudo será decidido e realizado por eles, inclusive o tema do projeto.
O professor Ivan Pontelo assumirá as aulas de projeto e convidará professores para orientação dos mesmos de acordo com o que for apresentado pelos estudantes.
A fase agora é de formação de grupos e definição dos temas a serem trabalhados.